BANDA EDGARDO

FOTOS DO MEU ESTÁGIO IV

No meu estágio IV com o primeiro ano do Ensino Médio foi muito importante adorei trabalhar com eles, colaboraram bastante para que eu apresentasse um bom trabalho, fiquei realizada pois tirei dez , com o projeto " A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE A PRÁTICA DE ALONGAMENTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA".

PROJETO

BANDA ESCOLAR FANFARRA SIMPLES EDGARDO PEREIRA VELHO TAVARES/RS

A importância da banda escolar no Ensino Fundamental e Médio.

Objetivos:

Desenvolver nos integrantes: o senso rítmico, a acuidade auditiva, a atenção, a coordenação motora, o gosto pela música, a socialização da criança, a criatividade, a organização, os princípios de cidadania e sua potencialidades artísticas.
Promover o equilibro emocional da criança e do adolescente.
Facilitar a forma desinibido através de apresentação periódicas para a comunidade escolar em eventos municipais e intermunicipais.

Representar a sua escola e o município em eventos diversos, homenageando também o patrono da nossa instituição.

Justificativa:

A educação mantém viva a memória de um povo, fornecendo condições para a sua sobrevivência e atualização.

A escola deve ser um instrumento de transformação, onde os educadores entre tantas outras finalidades de não somente transmitir patrimônio ou a formação profissional de seus educando. A educação deve ser voltada para cultivar na criança hábitos para fazer dela uma pessoa cidadã com senso de justiça, solidariedade e ética para com os outros. Quem educa é responsável e deverá contribuir também de forma eficaz para o crescimento pessoal de seus estudantes.

É de extrema e fundamental importância que a dimensão social da educação esteja voltada ao preparo do estudante para a vida e os desafios que irão enfrentar no futuro.

A música tem reflexo positivo n vida dosa indivíduos, pois acalma e ajuda no desenvolvimento intelectual e cognitivo dos estudantes. Pode também descobrir novos talentos e aptidões artísticas nos estudantes e fazer disso no futuro um trabalho que pode ser remunerado.

A banda mantém atividades musicais compartilhadas onde todos se sentem igualmente importantes e aprendem que a colaboração individual conduz s harmonia do trabalho do grupo, onde todos são fundamentais na apresentação de um trabalho, não havendo distinção entre eles. Contribui também para a disciplina, a ordem, o civismo, o respeito e o espírito de equipe de outros segmentos, muitas vezes tirando a criança de um círculo vicioso, como as drogas, a prostituição,e contribuindo para que não haja repetência escolar e também a evasão, transformando-a para um outro caminho dando-lhe oportunidades de mudanças para ter um futuro melhor. E também auxiliando em outras disciplinas escolares, pois, desenvolve a atenção , ritmo, coordenação motora e lateralidade.

Metodologia

As atividades serão desenvolvidas com os ensaios e aulas teóricas, duas vezes por semana, as terças e sextas-feiras, das 17 h às 19 h, sob a responsabilidade do coordenador das atividades , o professor Niltomar Rosca da Silva, cedido pelo estado, quatro horas-aulas semanais.

De quinze em quinze dias, a banda conta também com a presença do professor Alexandre ramos que vem passar novas musicas para os estudantes da banda.

Problemática

A Escola estadual de Ensino Médio Edgardo Pereira Velho, situada na rua Menotti Garibaldi, número 220, na cidade de Tavares, com aproximadamente com 800 alunos matriculados, está promovendo um trabalho inovador em relação à implementação de sua banda para ajudar os seus alunos em vários aspectos: cognitivos, afetivos e principalmente social atendendo alunos de quatro séries ao Ensino Médio.

A banda fanfarra foi reativada no ano de 2004, com o apóio da comunidade escolar e então diretora Iara Marisa Santos da Silva, coordenada pelo professor Niltomar Rosca da Silva. Iniciou com 18 componentes e atualmente conta com 32 componentes. Desde a sua criação tem contado com elementos importantes para o seu funcionamento. Em 2004 tivemos a colaboração valorosa do regente Vitor Alves que deu as diretrizes de comando da banda ao professor Niltomar para que pudéssemos dar continuidade aos ensaios.

Em 2005 ,na ausência do professor Niltomar, a banda foi coordenada pelo aluno Evandro Novelli. Em 2006 foi coordenada pelo aluno Edgar Barcelos Colares e pelo professor Niltomar. M 2007 a banda foi coordenada pelo aluno Keoma Martins e novamente pelo Niltomar. Em 2008 foi coordenada pelo aluno Elivelto Castro de Lima e pelo professor Niltomar. Com a colaboração do professor Alexandre ramos e pelo apoio do diretor Claudiomar Porto da Costa.

Os estudantes estão tendo contato com instrumentos, ou seja, familiarizando com os poucos instrumentos que dispõe, conhecendo seus nomes, sua função de cada um dentro de uma banda.

Com isso ajuda a desenvolver um espírito de coletividade, sendo que a banda é composta por várias pessoas e todos os instrumentos devem tocar com harmonia. Outro aspecto importantes é o despertar nos estudantes o gosto e o interesse pela música, além de influenciar na auto estima dos participantes.

Porém a banda estudantil da Edgardo Pereira Velho enfrenta alguns problemas principalmente na aquisição de instrumentos musicais como taróis, bumbos, caixa surda média, pratos, liras entre outros. E também com as despesas do instrutor que tem de se deslocar de São José do Norte, sendo que na atualidade a banda mantém esse profissional graças a participação da comunidade que o auxilia. Acredita-se com a aquisição de novos instrumentos os ensaios serão mais atrativos para os alunos e haverá com certeza um número bem maior de estudantes querendo participar.

Ativ_4-4 "Socializando Experiência com projeto"

Na Escola Estadual de Ensino Médio Edgardo Pereira Velho trabalha-se esporadicamente com projetos, quando trabalhados obtemos resultados surpreendentes. Havendo uma interação com todas as turmas dos anos e séries iniciais do ensino fundamental e médio. Como no projeto: "BANDA ESCOLAR FANFARRA SIMPLES EDGARDO PEREIRA VELHO".

Vídeo fantástico

Unidade-3_atividade-3_2_TELEDUC

Produtos e objetos do portal do professor
Ao acessarmos o portal do professor em http://portaldoprofessor. mec.gov.br em Recursos Educacionais e escolhi o tema as dificuldades ortográficas e gostei da aula sobre adolêscencia com o objetivo de conhecer um pouco sobre a fonética e fonologia sobre algumas palavras em português. Visualizando os recursos , constatei que são excelentes atrativos educacionais para os alunos. Fazendo um link no visualizar recurso descobri um ótimo vídeo que temos que olhar e mostrar para os alunos.

Uso de Drogra na Adolescência

ADOLESCENTE E O USO DAS DROGAS

Estudos revelam que ao entrarem na adolescência os alunos sentem se motivados fazerem experimento das drogas. Talvez por estar relacionado a um estágio de auto afirmação onde o indivíduo não aceita a intervenção dos pais como possíveis orientadores, nesta fase o adolescente acha-se maduro o suficiente para fazer sua própria escolha e direcionar sua vida como se já estivesse ingressado na vida adulta, estabelecendo uma barreira entre a família e uma proximidade entre grupos que se encontra em estado de vulnerabilidade.
Através de levantamentos epidemiológicos relacionados ao consumo de drogas(álcool, maconha, LSD, crack, cocaína dentre outros) entre jovens no mundo todo, e no Brasil destaca a fase da infância para a adolescência onde se dá o início deste uso, verificou se ainda que mais de 50% dos estudantes do ensino médio utilizam o álcool ao menos uma vez ao mês e 31% chegam a embriagar se. Após 1997 foi detectada uma maior administração de inalantes, maconha, crack e cocaína em determinadas capitais. Existe uma preocupação com o abuso em administrar drogas colocando em risco de conseqüências na população jovem podendo ser agudos (durante uma intoxicação ou overdose),
A administração destes componentes podem desencadear transtornos psicológicos, comportamentais e sociais ( depressão maior, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e do comportamento ). Esta população não busca ajuda por conta própria, principalmente quando já se encontram dominados pelas drogas neste momento tanto a família quantos os profissionais devem ter cuidado ao abordar o assunto para não afastar ainda mais os usuários e a chance de intervir diminui.
A melhor atitude ao tratar são ainda assuntos bastante complexos alvo de muitas discussões, o fator que ainda prejudica aos pais e professores é a dificuldade em não conseguem lidar com os filhos/alunos em determinado estágio de suas vidas.